私たちが 大切にすること

にこっときっずが大切にしているのは、
「教える」ことではなく「できた！を見つける」ことです。

できたことを見つける

お子様の今日できたこと、前回より少し伸びたこと。
その小さな一歩（スモールステップ）を、見逃さず、見つけ、認め、伝えていきます。
「できた！」という経験の積み重ねが、次の「やってみたい」につながっていきます。

比べない

他の子と比べるのではなく、その子自身の成長を尊重します。
成長のスピードも形も、一人ひとり違うことを前提に、今のお子さまに合った関わり方を考えます。

楽しいからつづく、つづくから変わる

音楽は、楽しいという気持ちがあって初めて力になります。
「やらされる」のではなく「やってみたい」と思える活動だからこそ、続けることができ、力が育っていきます。

音楽は手段であり目的ではない

音楽活動そのものがゴールではありません。
音楽を通して、聴く力・感じる力・表現する力・身体の使い方・人と関わる力など、お子さまが生きていくために必要な力を育てること。それが私たちの目的です。

支援内容

にこっときっずでは、
リトミック・うた・楽器活動・アンサンブルなど、さまざまな音楽活動を通して、
一人ひとりの発達・自己表現・コミュニケーション・社会性を育んでいます。

音楽を「教える」教室ではなく、音楽を「活用」して子どもの育ちを支援する場所。
それが、にこっときっずです。

リトミックの持つ力を借りながら、コミュニケーション・身体・感情・社会性・認知という5つの領域にアプローチし、
一人ひとりの「できた」を増やしていきます。

リトミックとは？

リトミックは、スイスの音楽教育家エミール・ジャック＝ダルクローズが考案した音楽教育法です。

頭で学ぶだけでなく、身体を通して音楽を感じ、表現することを大切にしています。

リトミックを通して、子どもたちは次のような力を育んでいきます。

• よく聴く力（音が止まったら止まる、テンポの変化に気づく）
• 身体をコントロールする力（速く・ゆっくり・止まる・ジャンプする）
• 判断する力（音を聴いて、今動くか止まるかを自分で判断する）
• 表現する力（音の大きさ・強さ・高低や、気持ちを身体で表現する）
• 社会性（人と合わせる、順番を待つ、相手を見る、まねをする）

これらはすべて、リトミックの中で自然に経験できることです。
にこっときっずでは、このリトミックを主軸とし、一人ひとりの発達を支えています。